Addictions
Objectif : En s’appuyant sur un jeu de cartes spécialement conçu pour aborder la question des addictions avec des publics en situation de handicap, le module « Addictions » présente les objectifs suivants :
– Apporter aux personnes en situation de handicap des informations claires et facilement appropriables concernant la consommation de produits addictifs
– Les amener à réfléchir sur l’addiction, sur leur propre consommation, et sur les risques quecelle- ci peut entrainer pour leur santé
– Outiller les professionnels médico-sociaux afin de faciliter l’accompagnement et l’orientation des personnes en situation de handicap qui pourraient présenter une addiction et/ou qui souhaiteraient être aidées
Public / prérequis : Les personnes en situation de handicap accompagnées en établissements médico-sociaux (ESAT, foyers de vie, foyers d’hébergement, petites unités de vie pour personnes handicapées vieillissantes)
Les professionnels exerçant dans ces établissements
Effectif : De 6 à 9 personnes
Durée : Variable selon le nombre de participants
Prix : 500 € par établissement
Le contenu du module
Le module « Addictions » permet d’aborder les sujets suivants :
Quelles sont les représentations et idées reçues sur le produit et ses usages ?
Dans quel contexte est-on amené à consommer ?
Quelles sont les motivations à consommer ?
Quels sont les risques liés à la consommation ? À court terme ? À long terme ?
Le déroulement du module
Déployé au sein même des établissements médico-sociaux, le module « Nutrition et hygiène alimentaire » comprend :
Une phase de co-construction qui vise à adapter l’intervention aux spécificités de l’établissement et des publics qui y sont accompagnés (âges, maladies, lieux d’habitation, etc.). Cette phase intervient en amont de la formation, et elle est composée de la manière suivante :
D’un entretien entre le formateur et la personne référente de l’établissement afin de mieux connaître l’établissement ainsi que le territoire d’intervention ;
D’une information à l’attention des professionnels de l’établissement sur le déploiement du module ;
D’une information à l’attention des personnes accompagnées afin d’identifier les personnes intéressées par le suivi de la formation ;
D’un envoi au formateur des informations relatives à la composition des groupes (profil des participants).
Une phase de formation, comprenant :
Une séance de 2h à destination des professionnels de l’établissement. L’objectif de cette séance : présenter aux professionnels les objectifs de la formation et les sensibiliser aux idées-clé qui seront délivrées aux stagiaires en situation de handicap. À l’issue de cette séance, les professionnels se verront remettre un livret pratique visant à faciliter l’accompagnement et l’orientation des personnes qui pourraient présenter une addiction et/ou qui souhaiteraient être aidées.
1 à 3 séances de 2h à destination des personnes en situation de handicap, accompagnées par le professionnel référent. Construite autour d’un jeu de cartes adapté et intitulé « Addictions : en parler, c’est gagné ! », cette séance doit permettre aux participants de déconstruire leurs idées reçues autour des drogues, afin d’entamer une réflexion approfondie sur l’addiction et sur leurs éventuelles habitudes de consommation. À la fin de chaque séance, les participants se verront chacun remettre une fiche récapitulant les idées-clé véhiculées dans le cadre de la formation.
Une phase de bilan comprenant :
Un temps d’évaluation « à chaud » à l’issue de chaque séance de formation, durant lequel des questionnaires de satisfaction sont proposés aux stagiaires en situation de handicap.
Un temps de bilan, à l’issue de la formation, en présence du formateur, du professionnel référent et de la direction de l’établissement. Ce temps comprend :
Un retour du formateur sur chacune des séances (intérêt des stagiaires pour la thématique, connaissances préalables, questions posées, expériences partagées…) ;
Un temps pour compléter les questionnaires d’évaluation à destination de la direction et du référent, et en échanger.
MARINE et AÏSSATA
Formées à l’intervention auprès des personnes en situation de handicap et disposant d’une solide expérience auprès de ce public, Aïssata et Marine s’adaptent aux spécificités des établissements et des personnes accompagnées. Bienveillantes et pédagogues, elles s’assurent de la compréhension et l’appropriation des principes de prévention par tous les participants.
